Undervisning uden for klasserummet

Publikationen fokuserer på hvordan naturvejledere og andre eksterne formidlere kan møde de nye krav og forventninger, som skolerne har til samarbejdet

På Undervisningsministeriets læringsportal EMU er der en temaindgang om udeskole og udeskolepraksis i grundskolen

Grundbog for formidlere, vejledere, instruktører, undervisere, pædagoger, studerende og andre, der arbejder med friluftsliv i en pædagogisk kontekst

Hvordan kan man arbejde med udeskole i fagene dansk, matematik og natur/teknologi? Find empirisk baserede anbefalinger

Videncenter for Friluftsliv og Naturformidling har udgivet en serie på seks hæfter om friluftsfaciliteter

Lærebog om hvordan det fri kan skabe uovertrufne rammer for faglig undervisning, sanselig erfaring og personlige oplevelser 

Lærebogen 'Natur og udeliv' fokuserer på hvordan uderummet kan inddrages i den pædagogiske praksis

I artiklen ’Når tingene taler til os’ beskriver hjerneforsker Kjeld Fredens hvordan uderum fungerer til undervisning og hvad man kan opnå ved at lægge undervisning udenfor

Stort forskningsprojekt undersøger om ophold i naturen i løbet af skoledagen gavner børn med ADHD og raske børn

Ph.d.-afhandling viser, at naturoplevelser bl.a. kan forbedre børns hukommelse.

Hvordan bruger børn og voksne grønne omgivelser i  fx ude-børnehaver? Inger Lerstrups ph.d.-projekt Skovtid rummer relevante observationer og erfaringer for fagfolk, der planlægger, udformer og forvalter parker, skove og legepladser

I det store forskningsstudie TEACHOUT afdækkes viden om trivsel, bevægelse, læring og sociale relationer i udeskole

Artiklen viser eksempel på hvordan smartphones og andre digitale redskaber kan bruges til at understøtte læringsmålene i udeskolearbejdet 

Hæftet 'Udeskole - viden i virkeligheden' introducerer til udeskolens didaktik og praksis i en kort og enkel form