Arkitektonisk sætter et klasseværelse fokus på læreren og hans rolle som formidler. Når naturen bruges som uderum til undervisning, er det lige omvendt: Her gør omgivelserne krav på opmærksomhed, og tingene taler til os. Rollernes udfordres, og det åbner for nye måder at undervise på. Den pointe uddyber hjerneforsker Kjeld Fredens i sin artiklen ’Når tingene taler til os’.

Artiklen går i dybden med hvad rum betyder for læring og hvordan uderum kan støtte hukommelsen.

Se hele Kjeld Fredens artikel hos Skoven i skolen