Undervisning uden for klasserummet

Publikationen fokuserer på hvordan naturvejledere og andre eksterne formidlere kan møde de nye krav og forventninger, som skolerne har til samarbejdet

På Undervisningsministeriets læringsportal EMU er der en temaindgang om udeskole og udeskolepraksis i grundskolen

Grundbog for formidlere, vejledere, instruktører, undervisere, pædagoger, studerende og andre, der arbejder med friluftsliv i en pædagogisk kontekst

Hvordan kan man arbejde med udeskole i fagene dansk, matematik og natur/teknologi? Find empirisk baserede anbefalinger

Rapporten kortlægger indsatser, hvor naturen har været brugt pædagogisk eller i behandling af børn og unge i udsatte positioner 

Friluftsfaciliteter som ramme om børn og unges læring i naturen er emnet for 'Læring: Hæfter om friluftsfaciliteter nr. 1'

Lærebog om hvordan det fri kan skabe uovertrufne rammer for faglig undervisning, sanselig erfaring og personlige oplevelser 

Lærebogen 'Natur og udeliv' fokuserer på hvordan uderummet kan inddrages i den pædagogiske praksis

I artiklen ’Når tingene taler til os’ beskriver hjerneforsker Kjeld Fredens hvordan uderum fungerer til undervisning og hvad man kan opnå ved at lægge undervisning udenfor

Leg og en god grundmotorik er vigtig, men hvilken betydning har udviklingen af leg og motorik for børns sundhed og livskvalitet?

Stort forskningsprojekt undersøger om ophold i naturen i løbet af skoledagen gavner børn med ADHD og raske børn

Ph.d.-afhandling viser, at naturoplevelser bl.a. kan forbedre børns hukommelse.

Når du gerne vil etablere en friluftsfacilitet, er der er mange forhold, der skal afklares, inden du kan komme i gang. Her finder du nogle overordnede retningslinjer for, hvad du skal være opmærksom på

Hvordan bruger børn og voksne grønne omgivelser i  fx ude-børnehaver? Inger Lerstrups ph.d.-projekt Skovtid rummer relevante observationer og erfaringer for fagfolk, der planlægger, udformer og forvalter parker, skove og legepladser

Et studie evaluerer effekten af friluftsliv for socialt udsatte unge i alderen 12 -21 år

I det store forskningsstudie TEACHOUT afdækkes viden om trivsel, bevægelse, læring og sociale relationer i udeskole

Artiklen viser eksempel på hvordan smartphones og andre digitale redskaber kan bruges til at understøtte læringsmålene i udeskolearbejdet 

Hæftet 'Udeskole - viden i virkeligheden' introducerer til udeskolens didaktik og praksis i en kort og enkel form

Videnbladet skitserer en række udendørs elementer, der kan bruges i udformning af skovsteder til børn, og hvilke aktiviteter, de åbner op for

Rapporten viser resultaterne og erfaringerne fra et to årigt udviklingsarbejde. Projektet er et samarbejde mellem Familier og Sundhed, Hillerød Kommune, og Videncenter for Friluftsliv og Naturformidling